34实际问题与一元一次方程（第3课时）.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 3.4 实际问题与一元 一次方程 第 3 课 时 学习目标 1.能根据实际问题中的相等关系列出方程解决实际问题. 2.会利用一元一次方程解决方案设计问题. 学习重点 列一元一次方程解决实际问题. 手机作为方便快捷的通信工具,在我国已很普遍.小明的爸爸新买了一部手机,五花八门的收费方式让他眼花缭乱,他正为选哪一种方式犹豫呢,同学们能帮助他作个选择吗? 1.在实际生活中比较电话的缴费方式和商场的购买方式,第一步我们应该怎么着手比较? 第一步假设两种方式相等的时候,应该缴费和购买所付的钱,然后再比较小于这个值和大于这个值的情况. 2.试着用学过的知识解决问题.某博物馆门票价为20元一张,购买方式有两种:方式1:团队中每位游客按八折购买;方式2:团队除五张按标价购买外,其余按七折购买.选择哪种购买方式更合算? 1.某超市推出如下优惠方案:①一次性购物不超过100元不享受优惠;②一次性购物超过100元但不超过300元一律九 折;③一次性购物超过300元一律八折.王林两次购物分别付款80元、252元,如果王林一次性购买与上两次相同的商品,那么应付款( ) A.288元 B.332元 C.288元或316元 D.332元或363元 C 2.为改善某县山区学校的教学设备状