北师大版五年级数学下册《总复习》备课教案.docxVIP

IF = 0 1 0 第 第 IF = 0 1 0 = 0 1 1 IF = 0 1 0 页 共 页 共 IF = 0 1 0 = NumPages 3-0 3 3 IF = 0 1 0 页 页 北师大版小学数学五年级数学下册备课教案 教 学 内 容 总复习 课 时 3 备课时间 6.12 上课时间 设计者 执教者 五 年级 下 册 课 型 复习课 教材 分析 教科书在总复习的编排上分为两个板块：“回顾与交流”和“练习”。 板块一：回顾与交流 这一板块主要对所学内容进行回顾，分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的内容，每个领域又分别设有“独立思考”和“相互启发”两个环节。 板块二：练习 这一板块分“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三部分，并编排了相应的练习题。练习题中既有基础知识和基本技能的问题，又有知识综合运用的问题，意在通过练习，使学生掌握本学期所学习的各个领域的基础知识和基本技能。 教学 目标 1．经历对本学期所学知识及解决问题的思想方法进行梳理的过程，理解相关知识之间的区别与联系，养成整理知识的良好习惯。 2．理解分数乘除法的运算意义，掌握分数加减法、分数乘除法的计算法则，能正确运算，能解决有关的实际问题。 3．进一步体会长（正）方体的基本特征，掌握其体积和表面积的计算方法，理解体积（容积）及其常用计量单位的意义。 4．能根据方向和距离确定物体的位置，发展空间观念。 5．进一步理解方程的意义、等量关系，感受方程的思想和价值，理解并掌握形如ax±x＝b这样的方程，会列方程解决简单的实际问题。 6．进一步认识复式条形（折线）统计图，理解其特点，能根据统计结果作出简单的判断和预测，进一步认识平均数，体会其实际应用。 教学 重难 点 教学重点：对本册知识进行系统的整理回顾。 教学难点：学会整理知识的方法。 教学 准备 课件 PAGE 3 PAGE 3 导学流程设计（集体研备） 执教者补充 第一课时 一、布置自学任务 1.阅读课本第一、三、五、七单元的内容，结合前面学习时作出的各单元的思维导图，进行知识点的回顾与整理。 2.作出本册教材中“数与代数”部分的思维导图。 二、自学情况汇报 1.小组内说一说自己是如何自学的，并交流整理的结果（即思维导图） 2.展示汇报。 三、知识点整理。 孔子曰：温故而知新，对旧知的回顾是我们系统掌握知识的一种学习方法，也便于我们对新知识的学习。今天我们就进行本册教材“数与代数”部分的知识梳理。 （一）整理分数加减法的知识 1.你列出了哪些知识点？说一说。 2.小结： （1）异分母分数加减法 异分母分数加减法的计算方法：先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的计算方法计算。（学生可补充注意的地方） 异分母分数连加、连减、加减混合运算 整数加法的运算律和减法的运算性质在分数加减法中同样适用。 （3）分数与小数比较大小 A.根据分数与除法的关系，可以先把分数化成小数，再比较。 B.根据小数的意义，可以先把小数化成分数，再比较。 学生可举例。 分数乘法的知识 1.你列出了哪些知识点？说一说。 2.小结： （1）分数乘整数的意义 求几个相同加数的和的简便运算；求几的几分之几多少。 分数乘分数的意义 求这个分数的几分之几是多少。 分数乘法的计算方法 用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母，结果化成最简分数或整数。 倒数 如果两个数的乘积是1，那么这两个数互为倒数。 整数的倒数是它的分数单位；分数的倒数交换其分子和分母的位置即可；小数求倒数可先将小数化成分数再求；1的倒数是1，0没有倒数。 分数除法 1.你列出了哪些知识点？说一说。 2.小结： （1）一个除以一个非零数的计算方法 除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法 可以根据分数乘法的意义，列方程解答。 用方程解决问题 1.你列出了哪些知识点？说一说。 2.小结： （1）用方程解决问题的步骤 A.找出题中的等量关系。 B.根据等量关系，设未知数，列出方程。 C.求出方程的解并回答。 形如ax±x=b类型方程的解法 举例说明。 邮票的张数问题 有两个未知量，需要将等量关系转化成只有一个未知量的等量关系，进而设未知数，列出方程解答。 鼓励学生补充。 相遇问题 画图，写出等量关系： 甲走的路程+乙走的路程=总路程 列式方法：相遇时间=总路程÷速度和 练习 （一）课本第94页1—5题。 1.自主完成； 2.汇报。 先说说每道题考察什么？如何解决？再说解决过程和结