三年级《前滚翻》改进后的教案 (2).docVIP

PAGE PAGE 4 小学体育课《前滚翻》教学设计 学情分析： 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 单元教学目标： 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作,通过有效练习运用加强对动作的掌握。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神，在学习中善于发现别人的不足以及他人的长处。 教法： 1．创设情景,调动学生学习积极性。 2．讲解示范动作。 3．利用器材进行多种方法的练习。 4．巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。 5．通过小组之间的交流探讨学习提高正确动作的掌握情况。 6.开展竞赛活动,提高学生参与活动 的兴趣。 7．讲评。 学法: 1．观察,模仿,自主尝试练习。 2．认真听教师示范动作,个别,分组与 集体练习相结合。 3．分组探讨,互相帮助.。 4．教师集中指导点评。 5.自评,互评。 2．能够较好的掌握后滚翻动