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1毛主席在花山 一、设计理念 “一切为了学生的发展。”教学中注重激发兴趣、注重自主要学习、注重情感的熏陶、注重能力的提升。 二、教学目标 1、认识11个字。 2、有感情朗读、理解课文，感受毛主席普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节（动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。 三、教学重点 领悟作者通过具体事例，抓住细节表现的人物特点及方法。 四、教学难点 通过了解毛主席在花山的三件事，体会他关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东主席的敬仰之情。 五、教具准备小黑板 六、教学时间一课时 七、教学过程 1、播放歌颂毛主席歌曲 2、导入新课，激发求知欲 （1）教师提问：我们国家现任总理是谁？主席呢？（学生说并板演） （2）教师提问：我们新中国是什么时候成立的？第一任xx是谁？（学生说并板演） （3）教师提问：谁知道1948年（即新中国成立前的一年）中国是什么样子的吗？（学生茫然，教师简说当时的背景，着强调毛席的繁忙，可心里还牵挂着许多事，最牵挂什么呢？ （4）引出课题：28*毛主席在花山 （设计意图：由现任我国总理、主席到第一任主席、再到解放前夕，旨在增长学生一些基本见识，将课本中的人物与现实中的人物联系起来，拉近本文与生活的距离，引起学生的好奇感；尤其是“如此繁忙的毛主席还会牵挂什么呢？”像一块磁石吸引着学生，会激起学生探究欲。） 3、检查预习，夯实基础 （1）