部编版一年级上册大小若干教授教化设计.pdfVIP

《大小多少》教学设计 解放小学 史向洁 一、第一课时教学目标 1、正确流利有感情朗读课文，认识 12 “、少、黄、牛”等 12 个生字，会 写“小、鸟”两个字。 2 、认识笔画竖折折钩。 3 、认识两个偏旁：反犬旁 犭“”，鸟字旁 鸟“”，知道反犬旁的字与动物有关， 鸟字边的字与飞鸟和家禽有关。。 4 、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词“只”，学习正确使用 量词“只”。 5. 初步感受美丽的农家小院温馨的生活场景。 二、教学重点：认识 12 “、少、黄、牛”等 12 个生字，会写“小、鸟”两 个字。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。 教学过程 第一课时 一、 游戏导入 1.同学们，上课之前我们来玩一个游戏，好吗，这个游戏的名字叫做反义词 对对碰，小朋友们，快让我们一起玩游戏吧，男生提问，女生回答。今天，老师 给同学们带来一篇小韵文， 课题里也藏着两组反义词， 让我们一起去看看吧。 板 书课题， 《大小多少》请同学们跟老师一起齐读课题。谁知道，这里面藏着那两 组反义词 ,( 大小多少 ) ，你真聪明。 2. 认识多少两个字 请同学们观察两组图，谁的体型大，谁的体型小？ （牛的体型大，猫的体型小）。你真会观察。 再来看这两幅图，谁的数量多，谁的数量少？ 2. 引学：杏子的数量多，桃子的数量少。您能用多组个词吗？（许多 多少） 哪位小老师领着我们读一读。谁能用许多说句话。 你能用少组个词吗？（多少，少见）哪位小老师领我们来读读，谁能用多少说句 话。 二、初读课文， （一）初读课文 1、同学们，你们知道的真多，下面让我们一起走进这篇小韵文吧，先听老 师读读一遍课文。 2 、。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 自读要求：（ 1）.读准字音，读通句子，（ 2 ）.一边读一边圈出本课的生字。 3. 谁能给老师读一遍课文，你读的真流利 4. 哪位同学能给我们读一遍课文， 其他同学注意听， 等他读完后给他纠正。 4. 再次朗读课文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.找出文中都有哪些事物。 谁能来说说，你找到了哪些东西。（黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、 桃） 同学们找的真准啊，有一个小朋友说，其实啊这些东西，他家里都有，同学 们，想去他家看看吗？看，他来了。这个小朋友说啊，他只想让聪明好学的人来 家里做客，所以他给我们出了几道题想考考我们， 看看我们是不是聪明好学的人， 小朋友，请你们大声告诉他，你们是不是乐于学习的人，好，那咱们就一起去闯 关吧，去他家里做客吧。 三、学习生字 1.热身题 这个小朋友说了，他设计的关卡都和下面这些生字有关，同学们，谁能先来 做第一个闯关者， 给我们读读这些生字， 表表决心说我们一定会顺利通关。 谁来 读第一组，第二组，第三组，真棒，开火车读读。现在老师把拼音去掉了，你还 会读吗？ 你们真棒，仔细观察这些生字，请你从中找出的动物，水果。 谁找到了？动物有猫，鸭，牛 水果有苹果、杏子、桃 你找的真准，热身结束。闯关开始，老师说 3.2.1 我们一起说加油，给自己 打打气好不好。 3.2.1. 加油。下面小朋友我们一起去闯关吧。 2. 第一篇 动物篇 黄牛 猫 鸭 1.看，小朋友在这里给我们出示了 3 个古老的文字，图画文字，图画文字大 多是象形字， 是中国最古老的造字方法， 古人用图画的形式来描述他想表达的物 体。这三个字就是我们刚刚找到的那三种动物。让我们一起去看一看吧。 2. 学习牛