东南西北教学设计6.docVIP

电子教案模板 授课内容 东南西北 教学课时 1 教学目标 1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。 2．给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置， 3．培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。 教学重点 教学难点 ?教学重点：在情境中确定和区分东、南、西、北四个方向。 ?教学难点：根据一个方向确定和描述其他三个方向。 课前准备 1．课件，动物卡片。 2．课前布置小组活动：学校周围有那些景物？ 3.??收集野外辨认方向的小知识。 教学活动过程 教学调整 一、课前游戏，激发学生兴趣 活动一：分清左右 同学们，上课前让我们一起来玩个游戏，看看谁的反应快。听口令：伸出你的左手，伸出你的右手，女生请高高举起你的右手，男生举起左手。 看来小朋友们非常聪明，一定能学好这一课。 活动二：揭示课题 师：你知道今天有哪只小动物也来上课吗？ 生：喜洋洋。 师：刚怎么没找到啊！ 生：因为喜洋洋在我的后面 师：请你向后转，现在喜洋洋在你的哪面？ 生：在我的前面。 师：今天我们要学个新本领，说说喜洋洋所在的方向。（板书课题：认识方向） 二、认识东南西北四个方向 活动三：教室中认识东南西北 师：今天懒洋洋也想和小朋友一起上课，可他迟到了。原来贪玩的懒洋洋在来的路途中跑