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注重学生发展 渗透数学思想 ---------人教版四年级《神奇的莫比乌斯带》教学案例与反思 襄阳市第三十四中学 杨华 教学内容：人教版小学四年级上册《神奇的莫比乌斯带》 教学目标： 1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 活动准备：剪刀，胶水、彩笔、彩色长方形纸 教学过程： 一、课前谈话，激趣引入 师：今天第一次和同学们一起学习这一节课，我非常的高兴！我还给同学们带来个小节目，你们猜猜是什么？ 生：谜语、故事、唱歌…… 生：魔术。 师：真是和老师心有灵犀啊 ！那你们喜欢看魔术吗？（展示纸作为道具的魔术） 师：你们发现其中的秘密了吗？ 生：（根据自己观察、思考各抒己见） 师：你们很注意观察，很有想象力！回家后按自己的猜测试一试下看能不能成功，好吗？ 师：今天这节课，我们就用纸条来玩一个数学游戏，这个游戏跟玩魔术一样，你们有兴趣吗？ 【反思】课伊始，利用“猜节目”和“猜魔术中的奥秘”，以此发散学生思维，鼓励学生敢于大胆的猜测，切入本节课的研究形式-------和玩魔术一