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PAGE PAGE 1 《独生子女家庭中的问题学生家庭家庭教育指导的实践研究》 陈健森个案调查分析报告 指导教师：温春梅 调查背景与调查工具 （一）调查背景 本课题隶属于教育部“十五”规划课题《对不同类型的家庭分别实施规模化家庭教育个案跟踪指导的实践研究》的子课题《独生子女家庭中的问题学生家庭家庭教育指导的实践研究》。自上世纪80年代我国实施“独生子女”的生育政策以来，已历经了二十多年的人口生育周期，当前，独生子女已成为学校中的主流群体。独生子女问题不仅成为一个重要的人口研究课题，更因其独特性成为一个重要的教育心理学研究课题。我所任的班级也有近一半是独生子女，他们较其他非独生子女容易出现如经常挑食、爱发脾气、不懂得关心他人、学习习惯不良等问题，开展本课题的研究已成为我教学工作的实际需要。 本次个案跟踪指导的对象是独生子女家庭中的问题学生家庭，为了选准本次的跟踪指导对象，我通过家校互动给家长发信息，采取家长自愿报名的方法，最后筛选出了陈健森的家庭为本次跟踪指导的个案家庭。 健森的家庭比一般孩子的家庭要复杂。爸爸有八年的吸毒史，妈妈是全职家庭主妇，夫妻俩经常吵架。孩子的爷爷在生活方面不够检点。健森的成绩很差，自我约束能力也较差，在同学中也没什么威信，是同学经常投诉的对象。孩子的妈妈也经常向我提起教育孩子的烦恼。 （二）调查工具 本次调查表采用的是由教育部“十五”规划课题《对不