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《我身上的红绿灯》教案 — 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：针 对小学生活泼好奇的年龄特点，必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识， 并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范 性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害 ，故设定以下教 学目标。 教学活动目标： 认识自己身体的界限。 明白哪些是性侵犯行为。 遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。 这一堂课的教学策略就是自主学习。 教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中，设置生活情景，引 导学生与自己的生活经验对接，以学生认识身体的红绿灯为突破口，相机地进 行性启蒙教育，通过看一看、说一说，做一做等形式自主探究，让学生尝到解 决问题的快乐，提高解决问题的能力。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本活动适合三年级学生使用，参加人数在 30-40 人之间。 教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： 课堂教学 ppt、磁铁卡，身体挂图。 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 一、明白身体有界限 1、亲密接触 （1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。 双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。 （2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、 拥抱、拍屁股” 等，学生进行相应的身体接触。 2、反馈：