生态课堂感悟文章.docVIP

生态课堂感悟 课堂，你曾像一个密不透气的箱,禁锢了思想的自由飞翔； 课堂，你曾像一把锁,锁住了心灵的驰骋,锁定了智慧的生长； 课堂，你曾像一把标准剪刀,裁断过无数学童充满诗意的梦； 课堂，你曾像一座庙,因为有太多的清规戒律,一个无法令孩童们心驰神往的地方…… 不，课堂,你应是物欲的世界里一座永不会沉没的岛;你应是岁月的风尘里一张永不会褪色的像;你应是连通世间每一个角落的网站;你应是一扇自由呼吸的窗。——曹永鸣 曾经，我们的课堂教学有那么多的无奈、迷茫和失落，它的机械、沉闷和低效在告诉我们，课堂已经出现了“生态危机”。初识“生态课堂”这一全新的理念，是在看过了特级老师曹永鸣的《生态课堂：生命的绿舟——小学语文“对话式板块教学”探索》一文之后。什么是生态课堂？曹老师认为，它是还生命真实的课堂，是还生活本真面目的课堂，是还生存交往要义的课堂，是让学生找回失落的精神家园的课堂。一言以蔽之，是迸发出强烈生命活力的课堂！在这样的课堂里，教师的权威神话被打破了，教材的中心地位被动摇了，学生的个性被解放了，学生的成长与发展真正成为了教学的追求目标。 生态课堂之“温暖阳光” 生命只有一次，所以弥足珍贵。生态课堂是教师与学生生命共同融入的课堂。教师与学生生命共同融入的品德课，意味着教师那见功、望利的眼睛能和学生看山、看水的眼睛聚焦，意味着教师不仅要对学生的每一节课负责