小小竹排画中游 (4).docVIP

小小竹排画中游 高永艳 教材分析 在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”,表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的诗歌，适宜学生诵读。课堂上给学生充分的时间读，在读中识字、在读中感悟，在读中欣赏。读出美，读出韵味，美读贻情，培养语感，以激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。 教学目标 认识12个生字，会写3个生字。 了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、祖国的思想感情。 正确、流利地朗读课文、背诵课文。 重点难点 重点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子。 难点：让他们体会到祖国的江南是个风景秀丽、物产丰富的地方。 教学过程 以景入情，激情导入。 教师出示课件，播放江南美景。 师：欣赏完了这么美的风光，你有什么话要跟大家说，或者有什么问题要问？ 重点指出这是江南的美景。 自主选择，初步感知 课件出示图片。 问：图中的小男孩撑着的是什么？什么是竹排？小男孩在干什么？ 想不想和图中的小男孩去看看，不过有个要求，必须把儿歌读熟练了，有信心吗？ 课件出示儿歌 你认为我们怎样才能把儿歌读熟练了？ 学生选择自己喜欢的方法