导学案文言文阅读——理解文意新建microsoftpowerpoint演示文稿解析.pptxVIP

文言文阅读（学案三）——理解文意;学习目标;考点解读;典例体验;12. 对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是 A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师学习的机会，后成为吴氏诸子的老师。 B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。 C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边疆事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部署人人畏惧，从而树立了权威。 D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部侍郎、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。;方法指导;二、归纳内容要点，概括中心思想 　　考试一般都着眼于对选文内容要点、中心思想的概括。这就要求学生理顺句与句、段与段之间的内在联系，依据情理辨清主次信息，从而明确文章的内容要点和主旨。思路与方法： 　　1 总览文意，整体把握 　　阅读时，要从宏观的角度把握材料，紧扣主线，给人物、事件定位，对选文有个总的印象。把握了作者对人物、事件的基本态度后，就能比较明确地理解文章的中心意思了。 　　2 抓住题干，准确把握题目信息 　　在阅读题干时，须读全、读准题干。对题干中的所有要求一个不漏地分析；要明确题目要求，是选对还是选错，是考查局部还是考查全文。 　　3 借助注释提示，找到解题突破口 　　文后的注释绝不是可有可无的，它往往为我们理解文意提供帮助。 　　4 辨析差异，排除干扰 　　这一考点的题型，往往有故意夸大事实、偷换概念、以假乱真、时间错位等干扰项，这需要我们了解选项设置模式，细心分辨，排除干扰，提高正确率。;三、分析概括作者在文中的观点态度 　　在一般的记叙文中，作者的观点态度往往没有明确说出来，我们要通过对人物的描写、人物的主次关系，对事件的叙述、详略的安排看出作者的思想感情是爱是憎，作品的倾向是肯定还是否定，写作的意图是歌颂赞扬还是鞭挞讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。对议论文也要通过论点、论据、论证的分析，联系作者的身世和所处时代，弄清作者的写作意图和观点态度。方法步骤： 　　1 通读全文，分析人物言行 要通过作者对人物的描写、人物的主次关系、事件的叙述、详略的安排来看作者的思想感情是爱是憎，写作意图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。 　　2 要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来 　　3 综合概括，提炼观点 　　作者的观点态度有的特别含蓄曲折，这就要注意发掘相关语句的隐含信息。有时作者的观点散布在各处，应进行适当的综合概括，以便全面准确地对作者观点作出评价。 　　4 树立历史的观点 　　对历史人物的评价不能苛求作者，也不能任意拔高，不能把现代人的思想观念强加给古人。 　　可以阅读下编Ｐ１１、１２“备考方略”;2013年高考山东卷《看松庵记》（《高考总复习》Ｐ１４）;12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A．匡山位于龙泉的西南面，因为四面高耸，中间低洼，形状如“箕筐”而得名。它景色美，引人入胜。B．章三益在匡山上盖了草舍后，又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒。C．章三益读书之余，常在松间歌吟，与松树心意相通，精神相合，深得看松之趣，因此把草舍命名为“看松庵”。D．宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法，他认为章三益无论隐居还是出来做官，都能像松树一样坚持操守。 ;课后练习;;;;;;;;