如何设计有效的自学指导提纲.docVIP

如何设计有效的自学指导提纲 城关镇中心小学 赵利 新的形式下教师要吃透教材，紧扣教学内容、按课程标准设自学提纲。教师把握不好教材，出的题就没有概括性、典型性，就会误导学生，学生就会只找答案部分而不去通读课文，结果学得支离破碎，影响整个教学提纲。所以教师必须吃透教材，在此基础上，把本节课的教学内容提炼成几个问题，使教学内容问题化；每一个问题的答案有若干个要点（要教会学生抓要点），使问题答案要点化；每一个问题答案要点的表述要按一定的顺序，使问题答案要点表述条理化。 自主学习提纲一般包括三项内容：学习目标、学习内容及要求、达标测试题。 1.学习目标的具体要求： (1)数量以3-4个为宜，不能太多。 2)内容一般包括知识、能力、思想方法情感态度价值观等三个维度。 (3)目标应明确具体、易操作．关键是行为动词的使用，例如：记住……说出……做出…… (4)可以在目标后加备注，将学生自学中重、难点及易错、易馄、易漏等内容做出标注，以便引起学生高度重视 (5)自学前，应首先引导学生认读目标，从整体上感知本课学习任务，自学后再回扣目标，了解目标达成情况 2.学习内容及要求： 一般包括有思维价值的问题（干什么、干到什么程度）、学科方法指导（怎么干）、时间限定（何时完成）、自学清账（还有哪些不懂）等四个方面的内容。 (1)问题将重点、难点、问题情境整