学前儿童科学探究能力的培养.pptVIP

导入 科学是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系。 伪科学 导入 孩子们有着与科学家一样的好奇心和探究欲望，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围的世界。 幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究，并获得有关周围世界及其关系的经验和知识，所以，作为教师应在科学活动中寻找并抓住教育机会，以引导幼儿通过探索，发现和获得知识。同时科学中的秘密离不开孩子们的天真的眼睛去观察，因此观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。 一、从幼儿的兴趣出发，营造幼儿喜欢观察的环境氛围 兴趣是最好的老师，能把幼儿的认识和行为统一起来，增强幼儿的注意力，使幼儿主动将精力用于学习活动、自觉的记忆，想象和思考所观察的事物。 我们也常说，环境造人，虽然这句话不能说它完全正确，但是环境对幼儿的学习和发展起着重要作用。 在科学教育中，以观察为基本手段，为幼儿创造良好的观察环境是培养幼儿观察能力的主要保障。 一、从幼儿的兴趣出发，营造幼儿喜欢观察的环境氛围 在学习活动中，注意从幼儿的兴趣出发进行教育教学活动。例如，在户外活动中，看到一群幼儿围在一起，很有兴趣地看蚂蚁，就和