平行和相交反思.docVIP

平行和相交 实际练习中，我发现学生的动手能力差距如此悬殊，一部分学习能力强的学生 在画平行线时，我强调学生要画得准确无误，严格三角板和直尺的使用，可是在根据平行的概念自己就试出来了，可是也有一部分学生你再怎么比画，演示，他就是对不上边，画出来的有误差。以至于在“试一试”画平行线时，我不得不一步步和学生同步比画：怎样把三角板的一条直角边对齐直线，再如何把直尺对准三角板的另一直角边，再如何沿着直尺的边移动三角板，画出经过一点的平行线。几番演示下来，有点声嘶力竭，放眼看去，却仍有一部分学生画的不准确。下一步，将重点指导学生互相检查，互相指导。充分利用学生资源，一帮一，一对一的方法实施互助。相信，这样会节约老师的许多时间和精力，也会更有效的提高学生的绘图能力。