学会关爱学生.docVIP

PAGE PAGE 1 学会接受他的思维做到关爱学生 丁治波 吕河镇敖院小学 关爱学生是我们班主任工作永恒的主题。在教育中不能没有爱，爱的教育不能没有艺术，只有融入教育智慧的爱才能得到学生真正的爱戴。　　 邓伟，男，11岁。家庭条件较好。四年级新生注册我不知道他的名字他就开始给了我一个见面礼——毫不忌讳的玩弄他的新型玩具，被我批评后只是放进口袋并未表现悔过的样子；开学第一天上课让他回答问题，他尽然不说话，我非常生气，狠狠地吼他，他一副无所谓的样子也不反驳。　　 某天，在数学课上，邓伟又一次因为上课睡觉，被老师批评。英语课被英语老师批评；任何科任，老师都对他的表现不满意。因此我和他进行了一次恳切地长谈，鼓励他，让他静下心来与我交谈，学会控制自己情绪。一开始，他还算配合下决心试着改变自己的脾气，全心全意投入到学习中去。我还和其家长交谈时发现，如果他认为冤枉受委屈就会用极其粗暴的，激动的语言在顶撞他的母亲。在以后和他家人的沟通中我了解到他从小只要一遇到不顺心不如意的地方，总是以发脾气，闹情绪为发泄和争取的途径，而每次也总是以他的胜利为终结。于是，在一次又一次过激行为中他尝到了甜头，而脾气却越来越激烈暴躁了。　　 邓伟可以算是班上学困生，他在学业上无法做到出类拔萃，因此他总会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课睡觉、不专心听课，下课玩各