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一年级《重叠问题》教学设计与教学反思 教学设计： 教学内容： 青岛版小学数学一年级上册 74 页智慧广岛《重叠问题》 教学目标： 1、结合具体情境，借助直观图，通过“摆一摆、画一画”解决简单的重叠问题，培养学生 的思维能力。 2、初步渗透集合的思想，在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成 善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方法。 教学关键： 理解重叠问题的结构，前面的数量 + 中间部分 +后面数量 =总数。数了两次的部分是重复的部 分，要从总数中去掉。理解这些关系，关键是借助直观图，通过数一数，摆一摆，画一画， 算一算，让学习在这个过程中感受和体悟。 教学过程： 一年级上册《重叠问题》教学设计 教学内容： 青岛版小学数学一年级上册 74 页智慧广岛《重叠问题》 教学目标： 1、结合具体情境，借助直观图，通过“摆一摆、画一画”解决简单的重叠问题，培养学生 的思维能力。 2、初步渗透集合的思想，在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成 善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计