平行四边形和面积.docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 会昌县麻州中心小学 蓝金有 一、 故事引入： 师：同学们，今天给大家带来了一个故事。（老财主分地） 以前，有个老财主给两个儿子分地。他根据平日的收成以及地的大小，把这块地（课件：长方形）分给大儿子，这块地（课件：平行四边形）分给二儿子。但是，两个儿子都认为分给自己的那块地小，都说老财主偏心。这可把老财主气坏了，可他又说不明白。只知道这两块地的大小和收成是相同的。同学们，你们能帮帮他吗？你觉得哪块地大呢？ 二、 引导探索： 师：那么怎样才能比较出两块地的大小呢？（求出它们的面积）今天我们就来研究平行四边形的面积计算。 （板书课题：平行四边形的面积） 1、用数方格法求平行四边形的面积 （1）、师：我们以前在研究长方形面积计算的时候，我们用到了数方格方法，还记得吗?今天为了研究平行四边形面积的计算，我们也可以用数方格的方法。请看（课件）。 （2）、数出方格图中平行四边形的面积。 A、师：每个方格代表1平方厘米。 B、指名数一数长方形的面积是多少平方厘米？（24平方厘米）如果以下面的这条边作为平行四边形的底，那么它的底和相应的高各是多少厘米？数一数平行四边形的面积是多少平方厘米？（不满一格按半格计算，每小格表示1平方厘米） （3）比较两个图形的关系，比较平行四边形的底和长方形的长，平行四边形的高和长方形的宽，大家发现了