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PAGE1 / NUMPAGES1 仿真软件电子专业课堂教学研究 一、电子专业课堂教学改革的意义 电子专业的学生学习专业课程，主要在于培养他们的科学创新思维能力，形成理论与实际结合的工作理念，未来成为理论扎实，实践技能水平高的有用人才。中职学生通过学习专业课程，能掌握电子的基本技术，包括熟练监测电子线路和制作电子线路等基本技术。因而，电子专业课堂的教学要跟上时代的发展步伐，与时俱进进行教学改革，培养适合社会需求的专业人才。目前电子类专业的传统教学还存在诸多的问题：第一，专业课程过于理论抽象，所教授的电路复杂多样，对于基础不太好的中职学生来说，想学好理论知识但是又觉得难，课堂比较枯燥，想学也学不进去。第二，教师多数按教材按部就班授课，主要重视微观结构原理讲解，忽视器件的实际应用，教师在讲台上讲理论，采取满堂灌的模式，学生下面被动地听，当老师提问时，学生不懂也难以回答出来，所以师生互动少，课堂不生动，学生失去继续学习的兴趣，教室睡倒一大片。第三，电类专业教学手段单一，相比专业的复杂性显得十分的落后。虽然教师们都会采用了多媒体投影教学，但是他们由于课程较多，还要做班主任兼顾其他工作，学习行政事务、会议、值班等繁琐工作占去了很多精力，无法很好地备课，将教材中的原理、公式、电路图等较好的做备课课件，很多老师都是照本宣科，直接把书本照搬上了投影，这种“满堂灌”的教学使得学生课堂上昏昏欲睡。