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小学心理健康教育课 如何解决冲突 毛道中心学校 执笔 王丽强 对象：五六年级 教学目标 1、明白同学交往中产生冲突在所难免，要正确对待和解决冲突。 2、通过沟通交流，学会正确处理同伴关系。 3、学会看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。 教学重难点 1通过活动使学生明白同学交往中产生冲突在所难免，要正确对待和解决冲突。 2培养学生学会正确处理同伴关系，学会看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。 学情分析 我们乡村小学五六年级的孩子，总的来说年龄偏小，虽说已有明辨是非的能力，但是同学之间在学习生活中难免发生冲突。随着年龄的增长，五六年级的学生自主意识逐步增强了，但对客观事物的评价，特别是自我评价往往是片面不完整的。他们更多地只看到自己的优点而忽视自己的缺点，对别人却是相反。因此在发生冲突时往往不能用正确的方法来化解种种冲突。本次活动旨在引导学生参与各种活动，并通过事例榜样示范向他们作出必要的说明，让学生学会用合适的方式来解决冲突，从而帮助他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。 教学准备 排练心理剧，冲突事件调查，课件等。 教学方法 情境教学法、对换角色法、讨论教学法 学习方法 互动法 讨论法 教学过程 （一）事例导入 1、事例：有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青