挂在树梢上风筝.pptVIP

挂在“树梢”上的风筝 船山实验中学 文章从内容上看，经过了哪几次时间和空间的转变？ 经过了三次时间和地点的转换：回忆小时侯在故乡的事；叙述后来在台湾生活的事；写了回归故乡的事。 随着时空的三次转换，作者的思想感情发生了几次变化？每次思想感情的变化是怎样的？简单说出理由、依据。 ①忆故乡，快乐（温馨）—痛苦 ②叙台湾，幸福（喜悦）—失落 ③归故乡，激动（高兴）—寂寞 反复强调 突出主题 怀乡思亲 渴盼统一 形 散 神 不 散 文中时而大陆，时而台湾，时而过去，时而现在，你是否觉得作者的写作思路混乱？为什么 ？ 通读全文，作者通过“故乡—台湾—故乡”三次时空的转换，一次次掀动感情波澜，将作者苦苦的思念，淡淡的伤悲，久久的期盼表现得宛转动人，回味无穷。三次感情的波澜都是由喜到悲，每一次波澜都加深了作者对故乡的思念，对台湾亲人的思念，强化了作者复杂的思想感情，起到了一唱三叹、突出主旨的作用，也体现了散文“形散神不散”的特点。所谓“形”就是指内容形式，“神”就是文章的主题。 文章为什么以挂在树梢上的风筝为题目？ 作者以树梢上的风筝为题目，“风筝”是贯穿全文的线索，同时很形象地表现出一个游子飘荡异乡而又心系故土的痛苦状态和复杂感受。风筝的美丽飘荡和断了线无法放飞的深深遗憾交织在一起，既美好而富于诗意，又凄楚而令人心碎。这种美与悲的交织所产生的巨大反差，正是作者的情感撼动人心的原因。 此文表现了作者怎样的 思想感情？ 盼望海峡两岸统一 （1）（2）自然段在文中起到怎样的作用？ 突出对故乡的热爱和怀念，引起下文 本文第（4）段画线句中把榕树比喻为“登高而望归人的老者”，如果将这句话改写成“登高而望子孙归来的老者”行不行？试说明理由。 行。这样写比原文显得亲切。 第（6）（7）（8）三段文字的开头分别用“记得”“我还记得”“我更记得”，这样写有什么好处？ 既使叙事抒情有层次，又突出了故乡的风筝。 第（20）自然段中“我也不觉回过头来，又望了望山顶的那株凤凰树，在微风中，红色的花，正轻轻地摇动着”这句话与后文的哪一段呼应，这样写有什么的作用？ 最后一段。表现对台湾和在台湾的亲人的怀念，突出盼望海峡两岸早日统一的心情。 第（21）自然段只有一句话：“后来，我终于回归祖国的大陆了。”作者为什么不详细写他的回归过程？ 如果详细写回归的过程，就会冲淡了本文的主题。 如果将（26）（27）（28）三个自然段略去，会对文意造成怎样的伤害？ 本文的主题是盼望海峡两岸统一，如果去掉这三段，主题就变成对单纯的故乡的怀念。 “妻从来没有到过大陆，更没有到过我的故乡。”但对“我”回归大陆的情感和行动表示理解，妻子的这种行为说明了什么问题 台湾同胞对两岸统一的理解和支持。 揣摩下列语句，回答括号中的问题 (1)天气很好。阳光从青色的密林洒下，犹如温暖的雨滴。如改为“天气很好。阳光照着青色密林”与原句表达效果有什么不同? 原句用比喻，写出了阳光的温暖，分布均匀地从密林中洒下，改句不能表达此意 （2）我听着列乍员在报告一个一个熟悉而又陌生的站名，我知道故乡近了，近了。“熟悉”而又“陌生”两个词放在一起是否矛盾?为什么? 没有矛盾，讲“熟悉”是说明对儿时的——切还很有印象，说“陌生”是因为“我”离故乡毕竟很多年了