小木偶的故事说课稿.docVIP

12*《小木偶的故事》说课稿 对教材的整体把握 《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。 根据这篇课文的思想内容和写作特点，我设计了以下教学目标： 学习目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2分角色朗读课文，体会小木偶的内心活动。 3．独立读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 4．能根据故事情节展开联想，续编故事。 教学重点：体会小木偶的内心活动，了解故事所蕴含的道理。 教学难点：读、悟课文的角色对话，体会小木偶的内心活动。 本课的教法 新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。”所以我采用了自读感悟、自主探究、合作交流等教