作文《我会拼图》指导课教学设计.docVIP

《 我会拼图 》作文指导课教学设计 --------人教版一年级上册 【设计理念】 在口语交际训练中适时的创设情境，有利于引导学生自觉地，自主地投入学习，全面落实“以学生为主体”的理念。 【教学目标】 1．能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力，激发学生说的兴趣。 ?2．能较清楚地向别人说明自己拼图的过程和方法，并能评论别人的作品，初步学习用“先。。。。。。再。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。”的句式。 【教学重点】 学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的过程和方法。 【教学难点】 学生能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流，初步学习用“先。。。。。。再。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。“的句式。 【教具准备】 教师：投影片? 学生：大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张 【课时安排】 2课时 【教学流程】 导入新课，看图说话? 1．师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大带来了一幅图，你们看。 ?2．出示投影片，指导看图说话。? （1）图上画了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪。）? （2）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）? （3）请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎么拼