五年级上册英语教案unit 5 Can I have a pet湘少版.docVIP

Unit 5　Can I have a pet? 第一课时 课时目标 1.词汇：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit，pet，basket，hold；听得懂、会说、认读新单词cage，lovely。 2.句型：能初步运用“Can I have a…”提出请求，并且能用“Yes，you can.”和“No，you cant.”回答。 3.能听懂、会说A部分的对话。 4.能通过模拟购物活动，用“can/cant”表达能/不能(做某事)。 重点难点 1.重点：能听懂、会说、认读新单词kitten，pet，puppy，cage，basket，hold，lovely，expensive。能听、说、读、写单词rabbit和shop。能用“Can I have…？”“Can I hold it？”来请求他人同意。 2.难点：句子“Sure.”中，sure的读音有一定难度。要正确理解句子“You may have a cage for it.”的含义。 教学准备 复习单词用的图片和tiger，frog，duck，bird，fish，hen，lion，dog，cat，elephant等，新授单词用的图片、动物玩具或实物，单词卡片，教学挂图，教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。 教学步骤 教学内容 Step 1　热身/复习 (Warm-up/Revision) 1.Greetings 2.Sing a song：Bingo 3.TPR activity T：Now，I say，you act.Act like a cat/dog/bird/monkey/tiger/… Step 2　新课呈现 (Presentation) 1.教师利用动物玩具、图片或单词卡片教授a rabbit，lovely，a pet，a pet shop。 I love it.　　Its lovely．　　　pets　→　a pet shop T：Look！This is a lovely animal.What is it？Its a cat/dog/rabbit. 教师板书并带读a rabbit。(操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行、大小声等多种形式) T：I love the cat/the dog/the rabbit.I love it.Its lovely. 教师板书并带读“I love it.Its lovely.”引导学生从已学的单词love到新单词lovely的自主学习。 T：The cat is a pet，the dog is a pet，the rabbit is a pet.Theyre pets.Theyre lovely pets.Where can we buy the pets？We can buy the pets in a pet shop. 教师板书并带读a pet shop。(操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行等多种形式) 2.教师利用动物玩具、实物或图片教授a basket，a cage。 T：Where is the cat？Its in a basket.Where is the dog？Its in a basket. 教师板书并带读a basket。 T：Whats this？Its a cage.Whats in a cage？A bird is in a cage.A rabbit is in a cage.A tiger is in a cage. 教师板书并带读a cage。 3.教师利用动物玩具教授hold。 T：Look！I have a lovely pet.I can hold it.Can you hold it？ 鼓励学生边做动作，边说句子“I can hold it.” 4.词汇操练 (1)教师利用原声带的地道发音带读。 (2)每幅图配上单词或句子，教授新单词时要注意“词不离句”。 5.Dialogue (1)Listen and choose 要求学生不打开书，听录音前，给出任务：回答下列选择题。 ①Dongdong can have a ________. A.dog 　　　B．cat 　　　C．rabbit ②Dongdong can have a ________ for his pet. A.basket B．cage (教师可以引导进行听前预测，听前的预测、推理和联想是提高学生听力水平的重要手段。) (2)Listen and check 要求学生打开书，听录音，核对答案。 (3)Listen and repeat 学生听音，跟读。注意“sure”的发音，引导学生正确模仿语音和语调。 (4)学生分角色朗读。 (5)学生分角色为视频