六年级上册语文教案6我爱你中国的汉字鄂教版鄂教版.docVIP

6 我爱你，中国的汉字 【教学目标】 知识与技能： 1.学会10个汉字； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文； 3.扣住文章重点词句理解课文,体会作者所表达的思想感情； 4.欣赏本文语言的特点，品味、积累语言，学习表达方法。 过程与方法： 1.有感情的朗读课文，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美； 2.画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。 情感态度与价值观： 了解汉字的特点和魅力，体会作者对汉字的喜爱与赞美之情。 【教学重难点】 重点：了解汉字特点和魅力，读出作者对汉字的喜爱和赞美；品味、积累语言，体会语言特点和表达方法。 难点：品味语言，体会作者对汉字的喜爱和赞美之情。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会10个汉字； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文； 3.初读课文，整体感知课文内容。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、谈话引入，释题激趣 1.师：同学们，从我们呱呱坠地的那一刻，我们就与汉字结下了不解之缘。如今，汉字每时每刻都陪伴着我们，在我们的生活中，学习乃至今后的工作中，它起着重要的作用，今天我们就来好好地欣赏一下中国的汉字，领略一下它独特的魅力吧。 【板书课题：我爱你，中国的汉字】 2.生齐读题，问：课题中的“汉”能去掉吗？为什么？ （不能去掉，因为在祖国的大家庭里有56个民族，这56个民族使用很多种文字，如蒙古文、藏文、满文等等。而汉字不仅是汉族的文字，也是全国各个少数民族通用的文字，是在国际生活中代表中国的法定文字。） 3.点名读题，读出对汉字的热爱。 二、初读课文，整体感知 1. 检查预习的情况。 （1）出示生字： 框 韵 坠 幽 勒 脂 慧 骋 魅 赖 重点指导： 框：右半边的书写顺寻：先写“横”，接着写“王”，最后写“竖折” 幽：先写中间的竖，接着写两边的“绞丝”，不要忘了打“点”，编成顺口溜：空山绞丝纽，四处静幽幽。 勒：多音字，另一个读音“lēi”，组词：勒紧 魅：“鬼”部的起笔是撇，不要忘记“厶”。 赖：声母是边音“l”,不要写成“n”. （2）出示新词。 拘束——过分地约束自己，显得不自然。 风韵——优美的姿态。 驰骋——奔驰。 徜徉——闲游，安闲自在地步行。 肃然起敬——流露出十分恭敬、钦佩的神情。 轻而易举——很轻松很容易的举起来。 2.生自由读课文。 边读边思考： （1）文章采用了怎样的行文结构？ （2）试着给课文分段，概括各段的意思。 3.交流反馈： （1）文章为总分总的结构，先总写为方块字动情，然后从四个方面分述汉字的独特魅力，最后总结，抒发对汉字的真爱与赞美。 （2）分段，概括段意 第一段（第1自然段）：全文总起段，表达了对汉子的喜爱之情。 第二段（第2-5自然段）：从四个方面赞美了汉字独特的魅力。 ☆ 汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。 ☆ 汉字给使用它的人带来了诗的灵性。 ☆ 汉字培育了古老文化，维系一个统一大国的存在。 ☆ 以其瑰丽雄健的生命力证明存在价值。 第三段（第6自然段）：全文总结，抒发对汉字的真爱与赞美之情。 三、随堂读写，巩固练习。 1.朗读训练，熟读成诵。 2.抄写本课生字词。 【课堂作业新设计】 一、用“√”标出句子中带点字的正确的读音。 1.我们一家勒（lēi lè）紧裤腰带，省吃俭用，才勉强度日。可我对未来充满希望，寥寥数笔，就勾勒（lēi lè）出了一幅美好的家庭祥和图。 2.我喜欢看散（sǎn sàn）文，每当出去散（sǎn sàn）步时都要带上一本书。 二、查字典，完成下表。 带点的字 部首 余笔 音序 音节 正确的义项（打上“√”） 幽 思 丨 8 Y yōu ①深远，僻静；②隐蔽的；③沉静 魅力 鬼 5 M mèi ①诱惑；②传说中的鬼怪；③吸引人的 依赖 负 7 L lài ①倚靠；②指无赖；③责怪；④不好 三、理解填空。 《我爱你，中国的汉字》紧紧围绕“汉字的魅力，” 展示了汉字的形象美、意境美、字体美、韵律美等特点，表现了汉字的独特魅力，表达了作者对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。 第二课时 【课时目标】 1.扣住文章重点词句理解课文,体会作者所表达的思想感情； 2.欣赏本文语言的特点，品味、积累语言，学习表达方法。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、回顾复习，引入新课 1.认读生字。 2.点名朗读课文（可点几名同学分段朗读） 3.师问： 上节课，同学们对课文内容进行了初步地了解，想一想：作者就是因为汉字的什么而产生热爱之情？请用书上