中学化学导学案设计与学生学习方式的整合.docxVIP

研修活动方案设计（模板） 研修主题 中学化学导学案设计与学生学习方式的整合 背景原因 导学案是目前新的课程改革研究的热点之一，是教育教学观念的根本变革，是由教师设计怎样教（教案），到设计学生怎样学（学案）的过程的根本变化，是培养学生自主学习、合作学习、探究学习的有力武器。 ? 导学案是提高课堂教学效果的有效抓手，但大部分教师在使用导学案的过程中过于机械、僵硬，不光湮灭了自己作为师者的个性，也使学生陷于另一种境地的尴尬，课堂由当初教师一言堂形式的沉闷一转而为程序化、习题化式的沉闷，课堂中灵性的缺失使一些教师误认为是课改存在问题而再度犹疑而止步不前，甚至于想钻到以前的窠臼中去寻求宽慰，这实在是思想上的一种倒退与背叛。 活动目标 1.通过这一课题的研修，引导教师通过学习和研究，切实转变教育教学观念，牢固树立以学生合作、 探究、自主学习为目标的新的教育教学观念，提高教师的思考能力和研究水平，促进学校教师素质的整体提升。 2.研究中学化学“导学案”的编写形式及备课过程， 形成相对稳定的“导学案”编写方案和一套较为完善、规范的“导学案”备课流程。 ? 3.探索出一条以“导学案”为载体的课堂教学的路子，创建一套适合我校教学实际的相对固定的“导学”化学课堂教学模式。 ? 4.构建“中学化学导学案”课堂教学评价方案和学生综合素质评价体系，使评价和改革相适应，用评价来导向改革。 ? 5.培养学生自主学习、小组合作学习及探究学习的能力，开发学生的潜能，达到让学生学会学习的目的，促进学生的全面发展。 活动步骤 1.准备阶段： ①编制和使用学案；（部分完成） ? ②问卷调查和课堂调查，了解情况，发现问题；（部分完成） 2.实施阶段： 第一阶段： ? ①开展多种形式的以导学案教学方法为主体的课堂教学活动。 ? ②在完成调研报告的基础上，讨论解决问题的方法和策略。 ? ③深入课堂，调查课堂教学的调整情况，以便及时发现问题。 ? ④对第一阶段的研究工作进行评估，为第二阶段做准备。 ? 第二阶段： ?? ①修订和完善“导学案”，并进行汇编。 ??? ②积极参加各类课堂教学基本功竞赛活动。 ?3.总结阶段：（ ? ①对课题成果进行评估、撰写有关课题研究报告。 ? ②完成结题工作，筹备结题鉴定会。