二年级数学教案“加、减法估算”.pdfVIP

二年级数学教案“加、减法估算” 　　 【一】教学内容：人教版«义务教育课程标准实验教科书数 学»二年级上册 P31 加减法估算 【二】教学准备：课件、学生学习纸一张 〔印有练习题〕 【三】教学目标与策略选择： ㈠教学目标：教材以对话、图表的形式出例如题，选用学生熟悉 的事例，并用这种事例在实际生活中通常也是通过估算解决的； 然后以小组形式展示各自不同的估算方法。最后的做一做以学生 熟悉的参加学校运动会为素材让学生进行加法估算。教学前我了 解到学生已有估算方面的生活体验，因此，设计本节课时力求切 入学生的经验世界，把身边的数学引入课堂。以教材为蓝本，目 标定位为： 1、知识与技能：让学生在购物情境中体会估算的价值，学会估 算的方法； 2、过程与方法：学生交流各自的估算策略、比较估算的结果时， 体验不同的人估算策略不同，估算的结果也不完全一致；并能对 估算结果作出合理的判断。 3、情感与态度：学生经历猜测估数、验证比较等过程，体验数 学就在身边、非常简单；同时在小组交流中获得成功的快乐。 因此，我把本节课的目标重点为学生在购物情境中体验估算的意 义及掌握估算的方法。 ㈡策略选择：估算与学生的思维活动是紧密相关的，学生在作估 算时涉及合理猜测，对运算结果范围的估计及灵活运算等思维活 动，估算在一定程度上