畅言智能语音教具使用心得汇报(1).docVIP

1畅言智能语音教具使用心得汇报 2与畅言的相知相识 2009年9月底我校有３名教师初次接触畅言智能语音教具系统 2009年10月正式使用畅言智能语音教具系统 至今仍然在使用畅言智能语音教具系统 3试点概述—学校结构及师资力量 我们学校是一所农村学校，学校共有多媒体教室三间，我校共七八九三个年级，20个教学班，教室中最先进的教具就是录音机了。我校共有10英语教师，其中5名教师是英语专业的，另外有5名非英语专业教师。 4试点概述－学生现状 我们的学生基础薄弱，对英语缺乏兴趣，没有很好的语言环境，听力，口语相对较差， 在使用畅言之前，我们教室里最先进的教具是录音机，所以更多地孩子像学数学一样去学习英语，死记单词和语法。也许考试成绩还过得去，可学到的都是“哑巴英语”。只会写，不会说。就在我们急需改变这一现状的时候我们有机会做为试点，有机会去体验他给我们的教学带来的方便与实效。 5教具的使用情况 教师的变化 课堂教学的变化 学生的变化 6教师的变化－自身的专业水平提高了 我们可以通过发音评测这一功能，清楚地了解我们的发音状况，特别是对于那几位非英语专业的英语教师，可以利用课余时间很好的改进提高自己，掌握一口标准的语音语调，再也不用担心自己的语音语调不好给学生带来的坏影响了。 7教师的变化－备课更容易了 由于我们学校的条件有限，每天来多媒体教室上课不太现实的，有了这套语音教具系统，有声教具的制作简单快捷，我们告别了靠一根粉笔一张嘴，一台录音机一本书的枯燥教学。我们可以很容易的制作有声教具来丰富我们的教学活动，为我们的课堂增添活力。 8教师的变化－上课更轻松了 教师想让学生听哪里的录音就点哪里，不但可以点读整篇课文，还可以点读任意一个句子或任意一个单词．如果需要复读就可以轻轻一按多功能键，想读几遍就读几遍。 同时可以按识别笔上的A或B键来组织纪律。识别笔上的激光灯可以当做教鞭使用，有了识别笔我们的英语教学真的是轻松了许多。 教师的变化－课堂教学更生动了 　我们可以用教具配套的软件制作会说话的苹果，会唱歌的图片，会讲故事的娃娃等等丰富多彩的有声教具。 我们每位教师手里都有一个magic ball,就是我们用畅言制作出来的有声教具,我们充分发挥识别码的可重新利用的优势, 根据课堂的内容需要,更新音频文件.我们今天学习有关动物的单词，我就把一些动物的声音设置为识别码，组织学生听但声音后说出相应的动物名称，对学生进行生动有趣的巩固训练，我们还可以给学生播放好听的英文歌曲，进行随堂的听力测试等等。这样不但大大减轻了教师天天制作教具的负担,同时真正的提高了我们的课堂实效. 不去多媒体教室，我们的英语课堂一样的精彩。 10教学的变化－实现以人为本的高效课堂 英语教师上课可以在教室任意地点控制主机，随意在教室里巡视，及时了解学生的学习状况。从而照顾学生的个体差异。 也不必为了不断按键控制录音机快进或快退而烦恼。 识别笔上的激光灯，也很实用。它使得教师即使站在教室的不同方位仍然可以适时引导学生观察黑板或教室其他位置的某一具体目标上。 11教师的变化－对学生进行听力训练和测试更充分了 我今年担任九年级的教学工作，面临中考，听力是必考的题型，书本上的听力题训练内容有限，一方面我们可以充分利用软件提供该我们的丰富的课外听力材料，我们、可以信手拈来，用于我们的听力训练。 另外我们可以利用软件的语音合成功能，把我们手里的任意听力的文字稿， 制成我们需要的音频文件了，制作出我们需要的听力题目。 12学生的变化－对英语的兴趣浓厚了 英语学习对于学生来说不再那么枯燥乏味，只是死记硬背了，情境中输入到学生头脑中的单词，经过课上充足的复读，巩固，记忆起来更容易并且更牢固 13学生的变化－语音语调更标准了 有了这套教具系统，学生接触到的来自老师的，来自课本的，课件的都是标准语音语调的输入，那么他们的学到的，模仿的，最终输出的是同样标准的。每月一次的发音评测，给学生提供客观评价自己的机会，并能及时找到不足，争取更大的进步。 14应用心得 用时少 效果好 它不仅给英语课节省了很多时间而且一些个性化的设置也使课堂更加精彩。同时可以让英语教师上课更轻松一些。以前我每天上四节课，整个人都感觉要瘫了——精疲力竭，口干舌燥，咽喉肿痛。现在不一样了，畅言智能语音教具确实是我们教学的好帮手。. 15教师自由了 有了识别笔，英语教师上课再也不要被无奈地捆绑在录音机旁了，也不必为了不断按键控制录音机快进或快退而烦恼，更不必因为磁带被绞而束手无策。识别笔上的激光灯，也很实用。它使得教师即使站在教室的不同方位仍然可以适时引导学生观察黑板或教室其他位置的某一具体目标上。在我看来录音机与它是没有任何可比性的，无论