第1讲人类与地理环境的协调发展（教师用书）.docVIP

第23讲　人类与地理环境的协调发展 考纲 考点 考法 1．人地关系思想的历史演变。 2．人类所面临的主要环境问题。 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 4．走可持续发展之路。 1.环境问题产生的原因及表现。(重点) 2．可持续发展的内涵和原则。(重点) 3．我国走可持续发展道路的必然性和发展途径。(重点) 4．分析环境问题的思路和方法。(难点) 高考对本讲内容的考查多以区域图或某环境问题的图文材料为载体，考查环境问题产生的原因、危害及防治措施；运用可持续发展原理分析区域可持续发展(生态农业、清洁生产)的措施及意义。多以选择题和综合题形式呈现。 　环境问题(5年2考) 1．人地关系的历史回顾 历史时期 人地关系思想 人地关系 采集渔猎时代 崇拜自然 人类与环境保持着原始平衡 农业文明 改造自然 人类与环境的对抗性增强，环境遭到破坏 工业文明 征服自然 人地关系全面呈现不协调，人地矛盾激化 2．环境问题产生的机制和原因 (1)环境问题的形成机制及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： (2)主要环境问题的表现与原因 环境问题 原因 典型事例 资源短缺 水资源短缺 水质污染、工农业生产用水量大及降水少 华北平原水资源紧张 土地资源