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银川八中讲学稿——七(下) 年级 初一 学科 语文 执 笔 常迪 审 核 课题 《人物的外貌描写》 课 型 写作课 讲学时间 月 日 大千世界，人海茫茫，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何将一张张各异的面孔定格，化为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用摄像机去拍，而我们能做的就是用手中的笔去描绘。而如何能让自己笔下的人物更加活灵活现？今天我们就来学习其中的一种方法----外貌描写！ 学习目标： 掌握并运用人物描写的方法 能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 学习重难点：怎样抓住人物特征进行外貌描写 教学过程： 一、预习导学 认真阅读下面的文字，指导学习人物外貌描写的作用和方法。 1、外貌描写又叫肖像描写，是把人物的容貌、神情、身体状态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 2、 外貌描写可以体现 人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。 3、外貌描写应注意以下几个方面： （1）外貌描写要有一定的顺序： 例：学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。 （2）外貌描写要抓住人物外貌的特征： 例：那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。? （3）外貌描写要突出人物精神或性格： 例1：他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 例2：爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。 （4）在进行外貌描写时要善用修辞： 例：打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。 二、作文诊断 比较一下，下面的两则片段哪个写的更好，为什么？ 1、他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。 2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠, 显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 二、综合交流 仔细阅读下面几段文字 ,先大声朗读一遍,然后结合“预习导学”中的知识，谈谈每段文字各是怎样进行外貌描写的? 1、她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。（节选自《童年的朋友》） 2、那人慢慢地站起来，手里拄着一根桦树削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。（节选自《三颗枸杞豆》） 3、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（节选自《一面》） 三、达标检测 《三言两语话外貌》 四、课外训练 请将课内的小训练补充完整，并与同学交流。 五、学习心得 请记录下学习中所遇到的新问题和解决问题中所获得的新收获！