9-1遭遇险情有对策教学设计.docVIP

教学设计 课题 遭遇险情有对策 课时数 １ 课型 新课 授课时间 教学方法 小组合作、活动探究 教具 多媒体、急救逃生道具 教学目标： ·情感态度和价值观目标 追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。 ·知识目标 知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧。 ·能力目标 学会认识和判断面临的灾害事故与不法侵害，提高自我保护意识； 学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。 教学重点 知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧，提高自我保护意识。 教学难点 学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 欣赏歌曲《再唱为了谁》提出问题，歌曲中人们遭遇了哪些险情，你能体会他们的感受吗？为了减少伤害，我们共同认识身边的险情，寻找应对的方法，共同学习《遭遇险情有对策》 带着兴趣走进课堂，激发学生积极探索的学习精神。 险情知多少 引导学生谈经历过或者知道的险情有哪些？2、 看国家最近发生险情的报道 小结：天有不测风云，人有旦夕祸福，生活中险情可分为自然灾害和意外事故两类 自由发言，小组加分 险情的危害 播放视频——各种险情后的图片，让学生们结合具体险情事例谈险情给人们带来了哪些危害。 学生发言后，小结 自由发言 应对险情 组织学生活动 完成教材93页安全意识小调查，引导学