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PAGE PAGE 4 《作用力与反作用力》教学设计 黑龙口中学 白彦军 教学 课题 《作用力与反作用力》 ［广东教育出版社 必修1 第3章第6节］ 学习任务分析 本节课的价值在于通过对第三定律的学习，能够启发学生客观、辨证地评价周围的事物，并培养他们的团队合作精神。 学生在学习本节课前已经学习了力、运动，力和运动的关系。对力和运动的关系有了一定的初步认识。本章中最重要的知识点是“牛顿第三定律”，但是学生对研究对象仍然是分辨不清，经常混淆体系间的内力和外力。最难的是学生不清楚体系间单个物体的受力，及它们之间力的关系。经过本节课对物理现象的分析总结恰好能够解决以上所有的疑问。 重点难点分析 分析相互作用的作用力与反作用力 牛顿第三定律及牛顿第三定律的应用 作用力和反作用力与二力平衡的异同 学情分析 学生在学习本节课前已经学习了牛顿第一定律，对力和运动的关系有了一定的初步认识。但是学生对研究对象仍然常常分辨不清，经常混淆物体系间的内力和外力。故他们对定律的认识既熟悉而又较片面，这就迫切需要深入理解规律来弥补已有知识在处理相关问题时的缺陷。 高中学生已经有一定的辨别能力，对常见的一些物理现象，物理知识如果只是简单重复，则学生对此不太关注、不感兴趣。作为高中学生，他们的好奇心强，积极性、主动性较强，有参与意识。因此，在教学中要以各种方式激发其注意力，设置“物理问题情景