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长安三小语文教学设计表 四年级语文组 教师主备：周美容 教师成员：艾美瑛 杨娟娟 阶段新课标 略 单元解读 略 教学内容 8 《虎门销烟》 教材解读 这是一篇精读课文。课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴洋人的近两百万箱鸦片当众销毁的壮观场面，“虎门销烟 ”这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学重难点 1、学习课文中销烟的经过 2、理解虎门销烟的经过，能想象画面。 教学准备 电子白板课件 学情分析 这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学流程 教学内容及活动设计 二次备课 第一课时 教学目标 1．学习生字新词。?2．正确、流利地朗读课文,初步感受课文内容。 教学过程： 　一、揭题导入。 　　　1、板书课题。学生读课题。 　　　2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测？ 　　　3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么？随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。 　　　4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片) 暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。 一、导入新课，揭示课题：1、课件出示一些特殊日子，问：你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子，将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！3、出示1839年6月3日，就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——（播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。）你看到了什么？用自己的话说说。4、揭题：虎门销烟?5、介绍虎门销烟的历史背景。?6、简介林则徐。二、初读课文： 1、选择你喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句多读几遍。 2、学习生字，出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。?咆哮 收缴 销毁 水泄不通 嚣张 欺侮 应邀 震惊中外 3、指名分段读了课文，说说讲了什么呢？三、默读课文，理清层次： 1、请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？ 2、学生默读后思考、交流： 第一段：（1）写了虎门销烟的时间； 第二段：（2-5）虎门销烟的经过； 第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。。 第二课时 教学目标：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学过程： 一、回忆上节课分段及段意。 二、精读第2-5自然段。学习虎门销烟的经过，感悟热闹，理解壮举。1、课件出示图片及文字，哪里写了场面？如何描写的？（敲锣打鼓等） 2、如此热闹的虎门滩，人们这是去干什么呀？ 3、林则徐怎样销烟的？找出有关的词句读读。 4、找出描写民工销烟的动作词，书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？能交换位置吗？板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰（用“先……再……然后……”这几个词语口头造句） 5、销毁了鸦片，人们为什么那么高兴？找出有关词句理解。 6、你还能想到其他的办法来销烟吗？（用火烧、直接投入大海……）三、再讲读课文6自然段，体会虎门销烟的伟大意义。 1 齐读，交流体会。2?林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。 四、总结全文： 1、虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看