苏教版六年级语文上册导学案练习6.docVIP

（苏教版）六年级语文上册导学案：练习6 学习内容 练习6 (第1课时) 学习目标 1、认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。 2、能正确流利地朗读《大风歌》，理解诗文的意思，读出诗的节奏。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 学 习 过 程 一、学情调查 1、读一读相声片段，注意加点词语的特点。 2、读一读 《大风歌》 二、学习板块（一） （一）合作探究——语文与生活 学习引导 ： 1、学生两人一组分角色朗读相声片段，了解倒顺词的特点。 2、积累与整合。 （1）自由读六组词语 演讲——讲演、样式——式样、代替——替代 雪白——白雪、鸡蛋——蛋鸡、蜂蜜——蜜蜂 （2）说一说这六组词语意思是否相同。 （3）举出意思相同、意思不同的例子。 相同： 不同： 4、根据所举的例子，练习把补充的倒顺词加入到相声的片断里续说。 （二）展示交流 1、指名分角色朗读相声片段。 2、上黑板写出意思相同、意思不同的倒顺词。 3、指名将倒顺词加入相声片断中续说。 三、学习板块（二） （一）合作探究 ——诵读与积累 学习引导 ： 1、自由读《大风歌》，注意诗歌的停顿，读出诗的节奏。 　 2、理解“兮”“海内”的意思。 3、理解诗歌的内容。 4、展开想象：你的眼前仿佛出现了什么画面？ 5、这首诗歌表达了诗人什么感情？ （二）展示交流 1、指名朗读《大风歌》，读出诗的节奏。 2、简单介绍作者的相关资料及这首诗歌的创作背景。 3、理解词语：“兮”、“海内”的意思。 4、说说这首诗歌的意思，并说说你的眼前出现了怎样的画面。 5、体会诗歌表达了作者怎样的感情。 6、各小组用不同的形式表演诵读《大风歌》。 四、学习板块（三） （一）合作探究——写好钢笔字 学习引导： 1、有感情地读一读本次练习的内容，说说这段文字出自哪篇课文。 2、整体观察、欣赏这段文字，注意字的布局、大小。 3、提出自己认为比较难写的字，注意字的结构。 4、认真临写 （二）展示交流 1、学生展示书写。 2、在实物投影上展示学生的作品，说一说：好在哪里？还有哪些不足？ 五、达标检测 1、写出意思相同、意思不同的倒顺词各四组。 意思相同： 意思不同： 2、背诵《大风歌》，做到抑扬顿挫。 六、总结提升 1、本节课你最大的收获是什么？还有什么不明白的吗？ 2、课后学唱《大风歌》，表演《大风歌》 学习内容 练习6 (第2课时) 学习目标 1、练习口语交际，锻炼听话能力、讲述能力。 2、学写毛笔字。 学 习 过 程 一、学情调查 1、说说自己喜欢的名人名言及这句名言给你的启示。 2、说说自己写毛笔字的感受。 二、学习板块（一） （一）合作探究 ——口语交际 学习引导： 1、观察书中的插图，读一读插图中的名言，说一说你对这句名言的意思。 2、小组内交流自己喜欢的名言，并从一个方面或几个方面说说说出自己从这则名言中所受的教益和启示。 3、你一定积累了不少名言，说说你最喜欢哪句名言？这句名言给你怎样的启发？ 4、想把你喜欢的名言做成书签吗？试试看。（适当加一些图案，起到美化的作用） （二）展示交流 1、每组选派代表上台练说，其他学生评议。 2、展示书签。 三、学习板块（二） （一）合作探究 学习引导： 1、细心观察“撒、鞭”的写法以及在米字格中的位置。 2、练习书写。 （二）展示交流 展示作品，评议写得好的字，指出好在哪里；指出不好的字，指出不足。 四、达标检测 1、你还喜欢哪些名言，写下来。