二年级数学公开课《乘法的初步认识》评课稿.pdfVIP

二年级数学公开课 《乘法的初步认识》评课稿 　　«乘法的初步认识»是学生学习了 100 以内数的加减法后进行 的教学，也是学生学习乘法的初始课，因此这节课显得尤为重要。 本节课结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习 为基本活动的形式展开教学。刘爽老师的课堂清新自然，在以下 几个方面给我留下了深刻的印象。 1、创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣 本节课，周老师安排了简单活跃的拍手活动作为课前游戏，又出 示了学生喜闻乐见的 〝游乐园〞情境进行导入，激发了学生学习 的兴趣。为学生创设一种轻松愉快的氛围，让学生在玩中发现数 学问题，解决问题。同时，调动了学生的积极性，让学生愿意表 达自己的想法，积极主动地去探索。 2、在教学中善于引发学生的认知冲突，以此为切入口进行有效 的教学 在课堂中周老师让学生经历了连加计算的繁琐，在理解完过山车 中2+2+2+2+2 表示 5 个 2 相加，周老师提问，如果 20 个 2 相加， 你能列出算式吗？学生根据老师的问题，标准地列出了， 2+2+2+2+……这时周老师适时地引入乘法计算。学生进行对比后， 自然就体会到了乘法简便和快捷的优越性。让学生参与经历数学 知识的呈现过程，了解新知产生的由来，既有利于学生掌握和理 解知识，又有利于激发学生的学习主动性和创造性。 3、合理设计练习