“找朋友”——纵队与横队.ppt

“找朋友”——纵队与横队 * * “找朋友”——纵队与横队 教学内容： 1、队列队形5—1《纵队与横队》 ? 2、接力赛跑“保卫军旗” “找朋友”——纵队与横队 教材分析： 本课作为队列队形的第一课时，通过使用“树榜样”、“夺奖章”、“找朋友”、“小游戏”、“练习赛”、“接力跑”等教学手段充分调动学生的积极性，以饱满的情绪在玩、学、练、赛的过程中轻松掌握站纵队与横队的集合方法，逐渐养成动作迅速、整齐、听从指挥，遵守纪律的良好习惯，让学生体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念。 学情分析： 以“健康第一”为指导思想，以“愉快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。 热身→→激情引趣→导入新课→体验练习→小组合作→队列队形(纵队与横队) →接力赛跑“保卫军旗→放松活动（抬轿子） 教学流程： 准备部分 首先教师利用图片的展示导入本课。让学生知道阅兵式整齐一化的壮观景象，是解放军叔叔们经过艰苦训练、严格考核后取得的成果，让他们感到震撼和油然而生的敬佩，激励学生向解放军叔叔们学习。接着教师宣布今天的学习内容和争夺奖章的比赛。带领学生完成游戏“找朋友”和”运动模仿操”。激发了学生上课的兴趣，达到热身的目的，由此吸引学生的注意力，为接下来的学习做好铺垫。 基本部分 1）纵队与横队 2)接力赛跑“保卫军旗” 基本部分： 3）分别通过体验、练习、游戏、展示、竞赛、评价、奖励等练习手段，帮助学生逐步掌握“纵队与横队”的集合方法，熟悉集合口令，认识集合手势，学习基本的对齐方法。 重难点：能看手势站成横队或纵队。 站位准确，间隔距离适宜? （4）游戏：“保卫军旗” “找朋友”——纵队与横队 * *