音乐课堂中渗透德育教学.docVIP

音乐课堂中渗透德育教学 德国音乐家亨德尔讲到：“假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。”音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素质的艰巨任务。音乐教育可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也可以培养学生的优良品德和高尚情操，其德育功能是其他学科所不可替代的，。 在小学音乐教学中包括：歌曲教学、欣赏教学、器乐教学、课外活动等多个方面。教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互相友爱等丰富的德育内容。乐曲旋律优美，风格多样，深受学生喜爱。对小学生来说，音乐教育比说理教育更自然贴切，比强制教育更令人心悦诚服。因此，在音乐教学中渗透德育教育，事半功倍。 音乐是表现情感的艺术，在进行音乐实践活动中，学生的情感随着音乐的发展产生心灵的共鸣与起伏。心灵的陶冶正是在这样的情感体验之中来完成的。所以教师在教学中要善于挖掘歌曲的情感因素，通过介绍、讲解、分析、范唱等多种方式激起学生的心灵共鸣。歌曲教学是小学音乐教学的重要内容之一，歌曲是音乐教育中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。如《我们多么幸福》、《国旗国旗真美丽》、《咱们从小讲礼貌》等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时首先去挖