129影响德育的教育因素及解决方法.docVIP

影响德育的教育因素及解决方法 安徽省太和县桑营中学 祝贺 影响德育的教育因素及解决方法 安徽省太和县桑营中学 祝贺 摘要：学校德育工作的缺失，主要存在目标错误、极端化教育、和评价单一的问题，解决学校德育的问题，必须依靠学校自身努力，强调规范办学行为，加强教师道德修养，使我们的教育目标紧盯在育人上，去除功利，一切为了学生，才能培养出德才双馨的人才。 关健词：错误定位 极端化 评价 师德 去功利 国家中长期教育改革和发展刚要指出：“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。”但在实际的教育教学中，德育已经演变成一种次要的教育目标，强调德育为先的要求，并不能真正贯彻和落实。其原因在以下三个方面： 一、追求的目标错误定位 我国现行的考试制度，形成了以分数论成败的现状，指引着广大教育工作者偏离了教育的正确目标方向，致使“德育为先”的宗旨成为了一种虚无的口号，追求高分的情势无情地传导到教育的各个环节，特别是在农村学校在缺少校园特色文化的前提下，追求高分已经成为学校工作的一种最主要的动因。教师的教学工作也出现了程序化的可怕局面，教师的教与学生的学本来应该是双边多边的互动。教学应该以课堂为主阵地，完成道德心理知识能力等方面的教育。教师对学生的教育应主要通过课堂教学的形式来完成，在课堂上，通过教师的主导