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新课标人教版八年级地理上《气候》教学
设计与反思
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名师教案《气候》教学设计(第 1课时)
中国人民大学附属中学 亓孝然
一、教学目标
1.通过阅读我国1月平均气温分布图和 7月平均
气温分布图,说出我国气温的分布特征;阅读温度带
分布图,说出我国温度带的分布,知道它们的划分依据,提高学生读图、分析、综合、比较的能力,掌握分析气候特征的方法。
2.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。知道不同温度带的农作物差异,渗透“学习对生活有用的地理”的理念。
二、教学重点、难点
1.教学重点:我国气温的分布特点及差异。
2.教学难点:温度带与人们生产和生活的关系。
三、教学策略
根据课标要求,在学生已有知识基础上,引导学
生阅读并分析地图。以启发式教学为主,以问题推动
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学生的学习,理论联系实际,逐步形成区域地理学习的策略与方法。
四、教学准备
1.教师准备:制作多媒体。
2.学
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