平行四边形和梯形各部分的名称.docVIP

编号：乌尔科中心校六年级数学导学案 编号： 教学内容 平行四边形和梯形各部分的名称 主备人 韩文龙 辅备人 备课时间 授课时间 执教人 学习 目标 1.认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。 2.理解平行四边形的特征，并会画高。 3.培养学生的空间观念，体验合作学习的乐趣。 重点 难点 理解平行四边形，梯形的高，并能正确作高。 理解它们的高有无数条。 教学 准备 活动长方形 学习过程 学 案 导 案 时间 分配 知识 链接 1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？ （1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。 （2）归纳总结，抽1个小组进行汇报，其它小组作补充。 （3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这一性质，并作全班交流。 5分 自主 学习 交流 展示 1、认识平行四边、梯形的底和高。 （1）自己在预习的基础上再次阅读读课本底和高的内容。 （2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。 2、画出高 （1）独立完成课本64页“做一做 （组内进行检查并修正） （2）独立完成课本第67页，第4题。 （组内互相检查并修正） 20分 课程 训练 巩固 提高 等腰梯形两条腰长度（ ）。 梯形和平行四边形可以作（ ）条高。 3、直角梯形中有（ ）个直角？ 4、完成课本第66页做一做。 （组内相互检查，并作修正） 5、完成课本第67页，第3题： 量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？ （小组讨论完成，全班交流） 6、完成课本第69页，第14题，试试你的眼力。 （小组讨论完成，全班交流） 10分 总结 归纳 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 3分 盘点 收获 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 2分 板书 设计 平行四边形和梯形各部分的名称 高： 底： 等腰梯形： 直角梯形： 教学 反思