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“微课”引领教学新时代 “今天，你‘微’了吗？”武汉市洪山区教育局副局长陈国安的一句开场白，赢得了全场嘉宾一阵热烈的掌声。 随着生活节奏的不断加快，全世界正在进行一场“微”革命，我们的生活，也在逐渐步入“微”时代。 “微”代表着简洁，代表着快速，代表着浓缩，代表着高效。 当微博、微信、微小说、微电影大量涌入我们的生活时，教育的“微”时代也即将来临。 开启教育“微”时代的，正是“微课程”。 微课程是什么？有何作用？会议现场，来自武汉市洪山区部分课改学校为与会者奉上了几部耐人寻味的微课程，让与会者有了真切的感受。 鲁巷中学的《三角形寻亲记》，通过故事情节的展开，以“三角形”寻找失散的兄弟为线索，揭开判定“三角形全等”的几个条件，之后又提醒学生注意“李鬼”——判定“三角形全等”的伪定理。曲折的故事情节、卡通的人物造型、活泼的背景音乐，让学生沉迷于其中，乐于接受。 珞狮路小学的《破“冰”之道》，讲述了课改的艰辛历程以及学校坚持课改的决心。微课程从学生家长对课改的质疑开始，经过“课堂体验”、“多元对话”、“行为同化”几条破“冰”之道，终于，家长们打消了所有的疑惑，认同了学校的课改。 《恐怖分子》则是一部学生的作品。情节很简单：警察抓捕两名恐怖分子，长官问他们是否抓到了两个恐怖分子，回答是没有，又问恐怖分子全部逃跑了吗，回答还是没有。看到这里，许多人都会心一笑，“两个”和“全部”的文字游戏，说