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二年级数学教案 《笔算不退位减》教学 　　教学要求： 1、使学生理解和初步学会万以内不退位减的笔算方法，能正确 地进行计算。 2、使学生初步认识差同减数相加，结果等于被减数和，并学会 利用这一规律进行验算。 教学过程： 【一】复习引入 1、口算：50 －20700 －600 口算时说出每道题是怎样想的。 2、560 －201960 －2056 －2 提问：这三道题减去的200、20、2，各要从哪一位上减，为什 么？ 3、笔算：76 －5248 －4 说一说两位数减法的笔算要怎样算？ 引出：用竖式计算万以内的减法，也要先把相同数位上的数对齐， 再从个位减起。 【二】新课 1、例1，板书978 －326 ＝ 提问： 〔1〕978里有几个百，几个十，几个一？326 呢？边提问， 师边板书百十个。 〔2〕怎样列竖式？为什么要把相同数位上的数对齐？ 〔3〕从哪一位开始减起？得数是多少？ 2、教学差加减数等于被减数 〔1〕例1 里的差加减数和，是怎样的算式？ 〔652＋326〕 〔2〕让学生算一算，观察和例1 的联系，引导学生得出： 差同减数相加，结果等于被减数。 3、利用差和减数相加，结果等于被减数的规律，可以验算算得 对不对。就像例1，算出978 减326 的得数652，要检查做得对 不对，就可