“班班通”环境下，课堂教学方法有何改变？.docVIP

“班班通”环境下，课堂教学方法有何改变？ ?现代教育技术的推广与应用，是学校发展的又一制高点。“班班通”给学校教育带来了什么？ 　　　? ??? 一、班班通改变了传统的师生关系理念 　　传统的师生关系理念虽然有教师应尊重、爱护、理解学生的观念和要求，但它更强调教师在教育关系和社会关系占绝对支配地位，学生只能惟命是从，不能随意评价老师。在这种传统观念的影响下，某些教师心理上有较强的优越感，往往放不下架子，不愿以平等的身份和学生交流，不能主动与学生交心。因为在学生看来，教师总是比五指峰懂得多。而人类社会的发展，使知识呈几何级数增长，特别是网络技术的发展，使信息的传播速度和传播广度呈现倍增效应，教师如不与时俱进，不吸取新鲜养份，很可能成为新的文盲，教师不再是知识拥有的权威者，生不必不如师，师未必贤于生将成为现实。在这种背景下，促使教师静下心来，重新审视自己的角色地位，一方面，迫使自己奋起直追，不断充电，另一方面，以合作者、指导者的身份与学生平等地交流，使学生真正参与到知识的探求过程之中，特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。　 ??? 二、班班通丰富了学校的德育教育途径 　　五指峰教室内的每块微光量子环保教学板相当于把绿板、投影幕布和电子白板三种功能集于一体，为最大限度地发挥其