人教版七年级上册数学教学设计：1.2.2数轴.docxVIP

杭六中课堂教学设计 课题 1.2.2 数轴 教 材 分 析 知识与 地位 本节课是学生在学习了有理数的知识的基础上进行的，能够通过数轴将有理数表示出来，同时知道有理数和数轴上的点一一对应的关系 教学 重点 会画数轴，并会用数轴表示数 考点 分析 数轴上点和数是一一对应的 学 情 分 析 知识和能力的储备 有理数的相关概念 有一定的作图能力 了解点与数的对应关系 教学难点 用数轴表示数 教学目标 学科维度 1．掌握数轴的定义 2．能说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来 3. 体会数形结合的思想方法 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、情境引入： 1．在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3 m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆。 试画图表示： 2.读出下列温度计的度数并写在下方横线上 °C °C °C 二、新知学习： 自学指导一： 请同学们阅读教材，然后回答下列问题： 1、在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做 2、选取适当的长度作为 ，从直线上原点向右，每隔一个单位长度取