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第二单元计划
教材分析：
本单元教材有《识字2》《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》《语文园地二》组成。“识字二”让我们学会了审美，学会了劳动，学会了创作，学会了做人。“一株紫丁香”是孩子们的一片心意，是对教师的问候与感激。“我选我，”这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。 多睡“一分钟”带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。“难忘的一天”中我们有见到了邓爷爷，他还是那么亲切，还是那样话语简洁而目光深邃。“语文园地二”引导学生自主识字，发现汉字规律，学会查字典。
教学目标：
知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
过程与方法：注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣。
态度、情感与价值观：体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。
教学重点：
1．体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
2．正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
教学难点：
1．留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
2．观察每个字的间架结构及在田字格里的位置。
3．使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。
单元课时安排：
识字2…………………………… 2课时
5．一株紫丁香………………… .2课时
6．我选我…………………… … 2课时
7．一分钟……………………. . 2课时
8．难忘的一天………………… 2课时
语文园地二……………………… 3课时
课时计划
教学内容或课题：识字2
教学目标：
知识与技能：会认11个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文。
过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
态度、情感与价值观：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
教学重点：
会认11个生字，会写8个字，积累词语。
教学难点：
正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。
教学方法： 讲解法
教具与学具：识字卡片
教学过程：
一、启发谈话。
二、认读生字。
1．自由读课文，把生字画下来。
2．借助拼音，读准字音。
3．借肋图片，读词语。
4．同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。
5．小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。
三、朗读感悟。
1．“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。
2．对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。
3．有节奏地读词语。
4．说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。
四、读书比赛。
布置作业：记住生字的读音。
预习作业：生字的结构
课后作业：熟读生字
板书设计：
识字2
1．给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。
胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
设计思路
让学生把生字画出来，通过借助图片拼读生字。
让学生通过找朋友”游戏检查学生对生字的检查情况。
作业中存在的问题及处理办法：
课后小记：
课时计划
教学内容或课题：识字2
教学目标：
知识与技能：学习汉字，记住字形。
过程与方法：观察每个字的间架结构及在田字格里的位置。
态度、情感与价值观： 小组合作学习用学过的识字方法记住字形，培养学生的学习兴趣。
教学重点：师生合作读词语。师做动作，生读词。
教学难点：用学过的识字方法记住字形。
教学方法：观察法
教具与学具：识字卡片
教学过程：
一、复习生字。
1．指名读词语。
2．师生合作读词语。师做动作，生读词。
3．同桌两位同学合作读词语。
二、学习汉字，记住字形。
1．小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。
2．全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？
三、指导书写。
1．观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。
2．比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。
3．教师范写：“琴”。
4．学生练习写字：小组互评，教师评价。
布置作业：
预习作业：预习新课。
课后作业：抄写生字新词。完成练习册。
板书设计：
识字2
下象棋 练书法 画图画
弹钢琴 拉二胡 唱京戏
栽花草 喂鸽子 养金鱼
做航模 学电脑 观天气
设计思路
教师通过指名让学生读词语，了解学生对词语的认知情况。
教师通过让学
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