六年级上册语文拓展阅读实训1.山中访友.docVIP

拓展阅读实训 （一） 山中访友 走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！? 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，去访问我的朋友。 那一棵树是我要拜访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你结出了又大又甜的果子，是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗？你的一段树枝垂下了果子，是想让我吃果子吗？岁月悠悠，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。每一座山都是我的知己，他们迎面送来无边的清风，每一座山都在望着我。我坐在一座山前，静静地，仿佛自己也是一座山。我的身体慢慢坚硬起来，牢牢地抓住泥土和岩层，在阳光下风化，酥软。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地和他们打着招呼：你好！翩翩的（ ），你扇动着翅膀，是还在体验飞行时那美好的感觉吗？你好! 忙碌的（ ），你们急匆匆地赶路，是要去建筑房屋了吗？你好！可爱的（ ）你伸头探脑地往外看，是迫不及待地想看看这个新奇的世界吗？你好！人见人爱的花儿，你随风摇摆，是太寂寞了，想找人聊天吗？你好！汩汩的溪流，你弹奏着一首首乐曲，是要邀请更多的人加入你们的乐团吗？喂，淘气的白云，你画着一幅又一幅的画，想干什么呢？我猜你津津乐道的是突如其来的好灵感。 捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲；拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在他们开始新生活的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一只受伤的鸟儿，轻轻抚摸，我听见了鸟儿内心的哭泣，听见了猎人那残酷的枪声。 忽然，雷阵雨来了，像一个摇滚乐团不停地演奏，又像白云宝宝弄脏了身子，被妈妈批评得直哭，雨还下着 ，头顶的岩石像为我撑起的 巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能不说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了，鸟儿叽叽喳喳地倾吐雨后的欢悦，云端掠过一群归雁。我也该回家了。我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆，顺便带回了一身夕阳。 1、作者要拜访的第一个老朋友是（ ），最使他感兴趣的是树上的（ ）。 2、在文章划线句子括号内填入合适的描写对象。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地和他们打着招呼：你好！翩翩的（ ），你扇动着翅膀，是还在体验飞行时那美好的感觉吗？你好! 忙碌的（ ），你们急匆匆地赶路，是要去建筑房屋了吗？你好！可爱的（ ）你伸头探脑地往外看，是迫不及待地想看看这个新奇的世界吗？ 3、作者在文章中主要采用（ ）的修辞手法，表达了（ ）的思想感情。 4、把倒数第二自然段划线句子改写成肯定句。 谁能不说这不是天地给我的恩泽？ 5、本文新颖且具有时代感，请你在文章中找出和“保护动物”有关的一处描写。 6、大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。 （二） 家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。 在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1、在括号里填上恰当的修饰词语。 （??????? ）的月光????? （???????? ）的翡翠???（??????? ）的交响曲 （??????? ）的山