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二年级数学上册 《乘法的初步认识》评课稿1 　　听了程老师执教的«乘法的初步认识»一课，深受启发，这节 课是二年级上册的内容，是学生学习乘法的初始课，因此非常重 要。教师借助了用小棒摆图案的游戏和课本的情境图，大胆放手 让学生合作交流，取得了非常好的教学效果。纵观这节课，给我 印象深刻的有以几个方面。 【一】创设了有趣的情境，营造了愉快的氛围 创设了用小棒摆图案的游戏这一情境，激发了学生学习的兴趣。 并且用这一情境贯穿课的始终，为学生创设了一种轻松愉快的学 习氛围，让学生在这种轻松愉快的氛围中发现数学问题，解决数 学问题。 【二】注重了知识形成过程的探索 知识形成过程的探索是一节课的重中之重，它关系到学生对知识 点的理解和掌握。程老师从用小棒摆图案的游戏入手，先让学生 动手摆一个你喜欢的图案，然后通过在规定的时间内摆一摆你喜 欢的那个图案，学生兴趣高涨，从而活动主动，教师引导学生看 一看一个图案用几根？，这么多个图案用几根？很自然的引出让 学生写一写加法 〔连加〕算式。诸如有： 5+5+5+5+5+57+7+7+73+3+3+3+3+3+3+3+3+3…… 接着教师根据10 个3 相加这个算式制造了一个悬念，如果摆 100 个3 一共用多少根小棒？使学生体验到，要列出的加法算式 会很长，写起来会很麻烦。在充分感知的基础