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数学课中如何培养学生的动手操作能力 “看到的不易记，听到的容易忘，动手做才能学得会。 ”“做”就是让学生实践操作，在 操作中体验数学。 近些年来， 加强操作已经成为人们越来越重视的一种教学活动。 因为任何 一个数学概念、法则、公式的产生，都离不开抽象概括、逻辑推理的思维方法，而小学生的 认识是处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在很大程度上是依靠动作进行思 维，靠直观感知获取知识。在小学数学教学过程中，教师应该加强对学生的实践操作训练， 让学生在实践中感知， 充分发挥学生的潜力， 让学生通过自己的努力解决问题获取知识， 教 师再引导学生到实际中验证，到生活中运用。如何培养小学生的动手操作能力呢 ?本人就此 谈谈自己的几点看法。 一、创设和谐氛围。激发学生的学习兴趣 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向， 是学生学习积极性中最现实、 最活跃的因素， 对 学生的学习起着积极的推动作用。但是由于数学知识比较枯燥、抽象