关于语文阅读教学中“对话”的思考.docVIP

- PAGE 2 - 北碚区双主共学卓越课堂征文大赛 关于语文阅读教学中“对话”的思考 北碚区联龙小学 蒋小强 小学语文教学论文 摘要：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 阅读教学的对话呈现纷繁复杂，主要构成是学生与文本对话、教师与文本对话、教师与学生对话以及学生与学生对话。在这些对话之中最关键的是学生与文本的对话，它是其它对话的根本。我们要对阅读教学中的这些对话关系进行分析和研究，以寻找有效的途径和方法，促使学生在介入对话、学习对话、学会对话的同时，更自主更全面更有效地提升语文能力、积淀语文素养、形成良好个性。由此可见，阅读教学中的对话就显得尤为重要。 关键词： 对话 学生与文本 学生与教师 学生与学生 人类正步入一个平等对话的时代，对话精神在教育领域也得到了回应，成为一种表现全新理念的教学方式。《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话，体现了阅读的目的和本质。这种对话式的教学，与传统的老师问、学生答的“灌输式”教学截然不同，它意味着师生关系的人性化，是真正意义上的平等与沟通。新课程下的阅读教学必须走出以知识为核心的对文本的肢解式剖析，走向语言和生命的对话。阅读教学中的对话不仅是言语的交流，更是主体间视界的融合、精神的相遇、思维的碰撞和心灵的呼应。 我