人教版小学一年级数学上册认识图形教学反思.pdfVIP

《认识图形》教学反思 根据一年级学生的年龄特征， 他们采用的思维方式是形象思维为主。 怎样让 孩子认识生活中的主体图形， 并以实物体中抽象出简单的立体图形呢？课前一段 时间里，我作了大量的准备工作， 平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用， 如长方体的牙膏盒、药品盒等，正方体的饼干盒、魔方等，圆柱体的茶盒、茶杯 等，球体有乒乓球、皮球等，用几个大盒子装好。教学中，首先出示会说话的机 器人贝贝， 吸引孩子们， 然后由贝贝带孩子们去图形王国。 先让孩子物体按相同 形状的放在一起，小组合作。接着说说是怎样分的。像牙膏盒，药品盒等这样的 形状叫长方体， 像魔方等这样的形状叫正方体， 像茶杯等这样的形状叫圆柱， 还 有就是球。出示长方体，让孩子拿出来，用手摸一摸，了解它的大概形状特征， 如数一数有几个面， 哪些面的大小是一样的， 这样引导孩子在有目的的思考中探 究并认识，像牙膏盒这种有 6 个面组成的，对着的两个面的大小一样的物体就 是长方体，然后我再出一个正方体，摸一摸